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誦讀經典 傳承文化
——市第十六小學開展古詩文誦讀活動略記

孩子們在朗誦古詩。

?本報記者 甘牧 文/圖

“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼……”操場上,一群孩子正用稚嫩的童聲朗誦著古詩文。

?這是3月26日上午,記者在市第十六小學見到的一幕。各年級的孩子們正利用上午大課間的時段,開展古詩文誦讀活動。

?市第十六小學副校長王丹妮告訴記者,古詩文誦讀活動是從這個學期開始舉辦的,時間安排在每周二至周五早操后的大課間。當天組織班級的學生代表在帶讀了社會主義核心價值觀后,再帶領學生背誦當天需要誦讀的古詩。

?該校同時將古詩文誦讀開發為學校校本教材,努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,讓學生從小熱愛和了解祖國的優秀傳統文化,提升自身人文素養,提高朗讀能力,培養學生對朗讀的興趣。

?記者在采訪中得知,此次活動的古詩文來源于各年級課本的規定篇目及配套古詩75首(本學期必背一、二年級20首,三、四年級40首,五年級50首,六年級75首)。學生還可以結合各年級的國學教材,熟記部分經典篇目,如《弟子規》《三字經》《千字文》等。

“我們班上很多同學都喜歡讀古詩,都在班上學習古詩和比賽讀古詩。”該校五年級一班的劉丹妮告訴記者。

“學校要求每個班級每周至少有一節誦讀課(校本課程),制定好誦讀計劃,要求一、二年級學生每周背一首詩,三、四年級學生每周背兩首詩,五、六年級學生每天背一首,同時用心指導學生正確誦讀古詩,感悟詩意,做到每周一檢查。”王丹妮向記者介紹了詳細的背誦計劃,“我們還根據時令,安排背誦與當前的季節有關的古詩詞。語文教師對于必背的篇目嚴格把關,確保每一首古詩高標準通過。學校還將在學期末舉辦詩文誦讀知識競賽或誦讀競賽,按名次獎勵并進行班級管理考核。”

“這次活動在學校里掀起了古詩誦讀的熱潮,校園里經常可以聽到孩子們略帶稚嫩又充滿童趣的朗誦。孩子們對古詩誦讀有濃厚的興趣。對一年級的孩子們來說,他們通過誦讀能夠親近母語,感受傳統文化。這個誦讀活動長久地開展下去的話,相信孩子們會終身獲益。”該校教師邵玉錦如是說。


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